Aprendizaje y competencias

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base a unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
A fuerza de la costumbre, hace poco tiempo podría haber dicho que si; puesto que en nuestro trabajo docente al trabajar de la manera tradicional, el patrón que seguía, tenía la tendencia de impartir una clase tradicional, con un lenguaje de exposición, también tradicional a través del discurso y la transmisión de “saberes” establecidos y apoyados por un libro de texto, al final del tema(s) presentaba a los alumnos un cuestionario en el cual trataba de revisar si el alumno había aprehendido (con h) algo de lo que se había expuesto y dependía mucho de la claridad en la que el discurso se había transmitido la calidad de las respuestas. Nadie me había dicho que esto estaba mal y que en realidad no estaba evaluando lo que ahora se que debí de haber evaluado...
Afortunadamente no me siento culpable, pues aún así con esta visión quizá equivocada o ahora pasada de moda, logre influir en algunos estudiantes y motivarlos a seguir estudiando carreras afines a las Áreas económico administrativas, en las que yo me especializaba.
Ahora haciendo un repaso a mi actividad pasada, pienso que podría haberlo hecho mejor y por ello este día me encuentro respondiendo a este cuestionamiento.
Con la aparición de la reforma mi perspectiva acerca de la educación y la impartición de nuevos conocimientos ha cambiado, aún cuando todavía tengo muchas dudas y todavía tengo mucho por aprender, pero considero que ahora el cuestionario que tradicionalmente aplicaba, si e podría servir como una herramientas de las muchas que hoy se que existen para evaluar el conocimiento, para evaluar las competencias, para conocer si un alumno además aprehendió o solo asistió de cuerpo presente al aula de clase.
Se que todavía tenemos mucho que “aprender” y “aprehender” y que tenemos que mejorar nuestras “competencias”, para poder evaluar las “competencias” de otros. Sabemos también que existe un “aprendizaje significativo” y que existe un aprendizaje “Situado”, y que las competencias movilizan saberes, y que la acertada elección de estrategias, y alternativas de enseñanza nos ayudarán a mejorar nuestra clase y en ese empeño trataré de asimilar las lecciones y lecturas que se nos ofrecen para este propósito.